上半年教研工作总结
这一学期在淅淅沥沥的雨季中画上了句号，首先要感谢全体教职员工在这一学期中的坚守与付出，现在我们一起回顾这学期的工作：
一、专家引领与园本研修相结合，搞高保教能力与水平。
1.专家引领
学期初，在陈碧宵老师的带领下开展了《幼儿园主题墙及区域创设》专题研讨，让老师们从理论回归到实践，从分类--制作--展示让低结构材料更大限度地发挥作用，使老师们在乐学乐玩的氛围中提升区域活动的创设能力。
学期中，教育局赵老师为老师们做了一次《幼儿园精细化保教工作的开展》的讲座，利用照片介绍了各幼儿园做的较好的事例，再一次明确了一日活动环节落实中的规范要求及细节的处理。
2.园本研修
从开学第一周开始针对本园存在的实际问题开展了以半日活动各环节的落实与规范为主结合美绘特色的园本研修。首先组织教师学习《指南》等相关的理论学习，增加理论层面的了解。再通过个年龄段班级的半日活动展示，找出各环节落实过程中的不足与优点，相互借鉴及改进。然后以落实好的班级为示范全面实行各环节要求，并统一餐前、午餐及餐后的组织，并在其他环节提倡教师根据班级情况体现个性化设计。在美绘特色课程教研中，本学期针对绘本语言活动，开展了每周一次的讲课教研活动，从目标--准备--过程以及活动设计意图。每次教研活动大中小各一名老师讲课，其他老师参与点评并对讲课中存在的'问题进行讨论解 ……此处隐藏888个字……与态度。如：“你来吧，我们相信你”
“我不知道、我不会”
“让能干的老师干吧”
“可以了，这样很好了”
2.在保教工作落实过程中还存在固守陈规的现象，还未跟上新理念，新步伐。如“我们以前都是这样的”
“别改了吧，太麻烦了”
“算了，就这样吧”——
3.教师的教育教学能力还有待提高。存在“借鉴”（抄袭）
“延用”（无创新）最多的是“没想法”（已经很好了）——
4、自己消极还带动别人·
5应付了事、拖拉、不主动、丢给别人做
五、下学期工作思路
针对存在的问题在新学期考虑实行分层教研，根据不同层次的教师开展教研活动，以不同层次教师的需求为出发点（如老教师需要提升、起到示范，年轻教师的常态教学工作的落实等）通过相关理论与实践相结合的教研活动以提升教师的教学能力与水平。加强教师素养，提升自我修养，懂得做该做的事，说该说的话，以积极的心态面对自己的工作，充分展现一名幼儿教师的内涵。
在教学中结合园本课程设定每周一次的绘本教学与绘画教学，从基础的描摹开始提高孩子的绘画能力，再进行美绘融合教学。将园本课程渗透在主题教学中，同时采用课程留白给教师一定的空间进行生成性课程的开展。
加强常规工作的规范化，严格执行一日工作规范要求，提高有效教学，正真地将一日保教落地进行。
暑期工作具体安排：
1.夏令营活动
2.暑期班级布置思考、新学期工作思路及计划安排
3.暑期的家园沟通、布置任务要求
4.自我增值与放松
最后祝愿在座的各位过一个愉快而有意义的暑期生活！
