班主任校本培训总结通用15篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的班主任校本培训总结，欢迎阅读与收藏。
班主任校本培训总结1问题学生的诊疗以及班主任自身的心理调节等方面，进行系统的学习和研讨。
《中小学班主任培训大课堂》、《班主任智慧教育案例专题》也是我们校本培训的既定教材，在班主任学习研讨时观看相关录像，等于是请进了教育名家来给班主任授课。如任小艾的《教师素质与班主任工作艺术》、丁榕的《了解学生——做好班主任工作的基础》、魏书生的《班级管理民主化、科学化》等。
培训学习过程中，班主任还经常进行讨论和交流，相互取长补短，集思广益，形成了良好的学习氛围。
培训学习后，班主任老师基本每人每年撰写2篇教育小论文，结合工作实践，总结教育得失，进行工作反思，以利今后的工作。
总而言之，我校的班主任校本培训，对加强班主任队伍的建设、增强班主任队伍的素质，提高班主任老师的专业化能力，都起到了不可或缺的作用。班主任从培训中得益，在培训中提高。事实证明，班主任校本培训是提高班主任专业化水平的一条不可忽视的有效之路。
我校将在以往培训工作的基础之上，进一步完善计划， ……此处隐藏21959个字……组织，加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣传;多媒体是否能够正常使用;后勤保障供应进行了协调安排，保证培训过程的正常进行。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培教师的信息，培训过程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关怀，并将参训情况列入培训考核范围，每次培训情况都记录在案，以便参考。保证培训的有序进行。
第四、精选内容，讲究实效
由于培训针对性和目的性强，要求明确具体，方案切实可行，因此成效显著，主要体现一下几个方面：
（1）对班主任工作重要性的认识上有了较大的提高;
（2）班主任的理念和方法得到很大的提升;
（3）对做好班主任工作信心更足了;
（4）培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。
总而言之，此次培训使教师提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事班主任工作的责任感和使命感，提高了教育理论修养和管理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。
四、今后努力方向
1。加强对班级工作的长远思考，内容和措施还待创新，要结合现在班级工作的特点，对解决班级成长和发展等问题进行深入探讨。
2。培训班主任的工作还要注重可持续性，对培训开展和指导有待进一步探索。
总之通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作，使培训工作切实为教学教育提供了理论基础，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的班主任教师队伍而不懈努力。
