现代教育技术培训总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,我想我们需要写一份总结了吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编整理的现代教育技术培训总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
现代教育技术培训总结1电子计算机的诞生,是近代人类科技发展史上最重要的事件之一,它的出现与发展,推动了各门科学技术的进步和发展,也极大地影响了人类传统的生产和生活方式。在教育教学领域,信息技术的应用已对传统的教学产生冲击。信息技术的引入,使课堂教学模式发生了很大的变化,它以图文并茂,声像具佳,动静结合的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。教学中适时地利用多媒体传递教学信息,调动学生地多种感观参与课堂教学活动,为学生创造轻松、交互、动态、开放的教学环境,能充分发挥学生的主体作用,改变传统教学中对学生的主体地位不够重视的情况。
20xx年上半年至今,县教育技术装备站为我校每个教室装备了多媒体教学系统,但我校的多媒体教学尚处于“初级阶段”,不少领导和教师在熟悉与实践两方面都还普遍存在着一些误区,在使用方面还存在着一些困难。这次的培训在上学年的基础上巩固和深化了内容,其主要内容与教师平时的工作需要息息相关,特别是结合了湖南省基础教育资源网的教学 ……此处隐藏7621个字……的教师,作示范,研究,给教师客观性的教育。
2、信息技术与学科课程的结合
旧的课程体系在内容上存在着“难、繁、偏、旧”的状况;课程结构单一、学科体系相对封闭,难以反映现代科技、社会发展的新内容,脱离学生经验和社会实际;学生死记硬背,题海训练的现象普遍存在等弊端,严重阻碍了创新精神和创造型人才的培养。新课程,新教材体现了教材内容的现代化和开放性,重视综合素质和创新实践能力培养,探索创新的教材结构体系,重视教材的综合性和学科之间的整合,促进学生学习方式的改革,促进教学策略和教学设计新变化。对此,仅培训教师就课而做课件,即单一型的教学课件,已不适应信息化环境下的教学要求。要培训、倡导教师会做“学件”、“网件”,要探索、研究网络环境下的教学模式,突破传统教学形式的时、空局限,促进师生角色,师生关系的变化,这样有利于学生主体精神的发挥,极大提高教学效益。在这一观念指导下,对每位受训教师提出做一个“网件”,并用这一“网件”上一节研究课。
3、培训与竞赛、考核结合:
培训的目的全在于运用,在运用中求发展。针对每批次的教育技术培训,我们都相对应地举办各种活动,充分调动受训教师的积极性,发挥广大教师的聪明才智,形成一种喜爱教育技术的氛围,同时我们
还分层考核受训教师,即:出勤考核,完成作品考核,竞赛成果考核。 实践证明:从严、从实地开展现代教育技术培训工作,不仅受到了教师的欢迎,而且实实在在地强化了教师现代教育技术的意识,提高了教师运用计算机进行教育资源的利用、教学软件的编制和教学设
计的能力,形成了一支信息技术水平较高的师资队伍,为全面实施素质教育,培养创新人才做出了贡献。
二0xx年x月