河南省课题培训会学习感悟

时间:2023-02-04 14:48:53
河南省课题培训会学习感悟

河南省课题培训会学习感悟

以前,一提起申报教研课题,或课题结题,我就会像很多的教师一样,焦头烂额,苦不堪言。4月19-20日,我有幸参加了在焦作举行的河南省课题培训及选题发布会议。通过这次的学习,我对课题研究有了很多新的认识。

一、课题研究并不是一个神秘的,只有专家才能做好的事情。

教授在讲述课题时指出,课题不是神秘的事情。是我们在工作中发现需要解决的问题时,自然而然的出现的。他举出例子,就像菜贩在卖菜时,为了达到的效益最好,他就会想出各种策略促销,如:买一送一、消费10元以上送一斤红萝卜等各种优惠的措施,吸引消费者来买他的菜。这个菜贩的想的办法的过程就相当于教师的课题研究,是随着需要而产生的,每个教师都可以研究,并不是神秘的、高不可攀的。

二、研究课题时,一定要选择一个有意义的课题。

教授指出,研究课题时,一定要选择自己真实面临的.问题。真实面临的问题首先指:这个问题是在自己的教育教学过程中真正遇到的问题,并不是想象出来的。如:刚开始提出小组合作教学,还并没有真正尝试时,有一位老师假想,小组合作之后,一定会出现课堂纪律涣散。所以决定以小组合作后的课堂纪律为题目进行研究。教授指出,这只是教师的假想,并不是真正存在的,还没有研究的意义。

教授还指出,选择的课题要能抓住本质,是自己力所能及的。他还向大家推荐了,如果自己是在没有什么要研究的,可以围绕课程的素养来做文章。课程素养指教学目标的定位、内容的选择、方法的调试、和评价设计,这些都是现行阶段,最值得研究的。

课题的研究要返璞归真,比如某个学校的语文教师在教学中,发现学生们经常写出很多的错别字。所以就引发了他们搞“怎样教学减少错别字的研究”。然后,几个语文教师用不同的方法,搞实验。如:商字,很多同学在写的时候会把里边的八口写成十口,一个实验的老师在教学时做了这样的尝试.他问学生:商人最喜欢听哪个数字了?孩子们异口同声的说:8 。老师又说,对了商人做喜欢数字“八”,所以商字的里面是一个八口,不是十口。从此这个班的孩子几乎没人在写错这个字。所以我们要进行的就是这种真实的发生在我们身上,最值得研究的题目。而不是为了追求奇、新但没有运用价值的内容。

三、要注意积累好材料。

教授指出,要有证据的意识。实验的材料就是最好的证据,注意搜集实验的过程性材料,工作的每一步都是在收集材料;只积累你自己相信能说明问题的材料;材料要有说服力。把好的材料做出来,课题也就基本完成了。

教授还指出,理论只是帮助解决问题的工具。课题的材料可以没有太多的理论,只要得到的方法实用,就是好的。

四、结题时要流畅地表达出来。

教授指出结题时,要更加重视表达;要注意标题的写法;要“纵”论;要有案例的对比。

标题怎样写:

1、好的标题一定要配好的文章。如果论文或报告的内容不是太好,就不要配了一个很新奇华丽的标题,引起太多人的注意,反而不好。

2、要先写出有价值的东西,在给他配一个合适的标题。

3、要用层层推进的写法,会更让人感到有吸引力,效果更好。

在说明案例的对比时,我想到了我将要研究的分层教学,让学生快乐学数学的研究。可以从以下三方面对比。

1、不用分层教学法时是怎样教学的。

2、我用分层教学实施怎样做。

3、做了之后的效果怎样?

最后教授还指出,课题的研究难就难在要研究的问题是否真正解决?我们可以回答下三个问题来问题来判断是有价值的、否真正的研究?

(1)做什么研究?

(2)结果有用吗?

(3)你怎么做?

听了这场报告,我还受到了一个大的启发,要想在教育教学方面有很大的进步,必须要研读著名的教育家的专著,要想把课题真正弄好,就要读一读李冲锋的《教师如何做课题》;还要经常阅读优秀的课题及结题报告。这样,我们就能站在巨人的肩膀上思考,就会较容易的取得最大的进步!

所以,在以后的工作中,我要抽出更多的时间去学习,研究著名的教育家的教育名作,充实自己,提高自己!

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