新课程培训工作总结

时间:2023-02-14 03:13:18
新课程培训工作总结

新课程培训工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编帮大家整理的新课程培训工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

新课程培训工作总结1

根据xxxx省教育厅统一安排,今年7月13日--24日,在全省进行高中教师新课程全员培训,历时12天,迄今已圆满结束。xxxx省教育厅张志勇副厅长指出,开展全省高中教师新课程全员培训,是xxxx省深化高中课程改革,全面落实课程标准,全面推进高中素质教育的重要环节和举措。这次全员培训,通过远程研修与校本培训相结合的模式,在学科课程专家和指导教师引领下,以教师为主体开展学科教学案例分析和问题研讨,帮助广大教师整体把握、准确理解课程标准和有效实施高中新课程,促进我省高中课程改革向纵深发展。同时,这次远程研修为全体教师提供了发展自我、提高业务素质的平台。

为更好的总结经验,促进今后的各项工作,现将我校本次全员培训工作做以下总结:

一、高度重视,认真组织,统筹安排,全员参与。

1、xxxx省高中教师新课程全员培训通知下达后,我校领导高度重视培训工作,立即召开中层以上干部会议,认真学习通知精神,成立以杨立宇副校长为组长的研修项目领导小组和研修技术指导组、培训简报通讯组等各职能小组,及时向全体 ……此处隐藏31038个字……维,同时也包括如何做人和做人的价值,引导可以是一种启迪,学生迷路时教师不是轻易的指向,而是引导他辨明方向;引导可以是一种激励,当学生退却时,教师不是拖着走,而是点起他内在的精神力量,鼓励他不断的向上攀登。

教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要是:观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态,调控教学方向,照顾差异,发现"火花"。师与生之间的交流,有认知的交流,有情感的交流,通过语言进行交流,通过表情、动作来实现交流。

二、教学中要明确学生已有的知识基础

课堂教学活动必须与学生的认识发展水平和已有的知识基础为起点,体现学生学习的过程是在教师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简单被动地接受信息,而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理,从而获得知识。学习的过程是自主生成的过程,这种生成是教师无法取代的,是由内向外的生长,而不是由外向内的传授。在教学中要注意从学生已有的知识和经验出发,了解他们已知的,分析他们未知的,有针对性地设计教学目的、教学过程。不可一味地讲解,一味地记忆。只有这样课才能达到有效教学。

三、注重学生的素质全面发展,评价好每一个学生

新课程评价关注的是学生的全面发展,不能只关注学生的知识和技能的增长,而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。这样,才能培养出适合时代的发展需要的身心健康,有知识、有能力、有纪律的创新型人才。

四、通过学习我感觉到,首先要做的就是转变观念,教师观念更新转变的如何,关键是看地区级教育局领导的转变,他们转变了,老师肯定就转变了。这是新一轮新课程改革成功与否的关键。我们全体教师期待新一轮课程改革的成功。

《新课程培训工作总结.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式