初中校本培训个人总结

时间:2023-05-31 10:36:26
初中校本培训个人总结

初中校本培训个人总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们一起认真地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编整理的初中校本培训个人总结,希望对大家有所帮助。

初中校本培训个人总结1

一、完善教科室常规建设,明确自身职责。

1、本学年,教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅、教务主任李丽香及教务副主任丁世正,负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有五个教研组:语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。

2、做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划,各组也相应制定计划和活动安排表。各组每周一次的教研活动都有活动记录,并装订成册。

3、做好校本培训相关档案资料整理工作,并且装订成册。

4、出版新城学校教科研动态第八期,综合组开出记忆专栏。

5、继续抓校星辰文学社,培养学生写作能力。

二、加强科研队伍的学习与培训,提高科研层次。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把 ……此处隐藏7293个字……大赛、协作区课堂诊断等课堂授课,随后参与听课的教师给予相关评价。

三是阶段总结跟踪反馈。定期召开向日葵总结会,通过发现梳理问题——研究策略——总结反馈——成长提升,优点发扬光大,缺点不能不改,从而带领她们在专业发展上不停进步,不断提升。

四是科研有痕,落实行动研究。本着问题即课题的'原则,我们及时发现问题,并且将问题确定为课题,进行相关的教科研跟踪,在解决问题的过程中升华向日葵团队的专业发展。我们将研究分为立项材料、过程性材料、成果性材料几类,要求根据课堂实际情况,及时调整课堂教学方法,要求教师要结合自己的课堂实际情况以案例的形式进行分析。

三、校本研修,专业发展的保障。

“照镜子——内观外改”,打造“温润和美”课堂

反思实际是对本质的追问,是教学研究最基本的力量和最普遍的形式,本身就是一种创新。学校开展“照镜子录像课”活动,9月x10月中旬,45岁以下教师照镜子,内观反思问题,每位教师录播教室进行自己的课堂教学过程录制,然后自己看录像剖析教学行,每位教师根据自己的问题清单,想点子,外改解决问题,在课堂教学中进行自我改进。学校针对教师提交的问题清单,在10月中旬后开始进课堂进行问题跟踪活动,并对照教师的清单和课堂的实际,进行量化打分,成绩计入考核。11月下旬,教导处组织以“组内报名——组内评选——校内竞赛”方式举行课堂大赛。通过教师对自己教学实践活动的反思,捕捉教学中的灵感、吐故纳新;让自己的教学精益求精,渐臻完美,以教师的变化促教学的变化,有效地促进教师的教学水平的提高,使我们向名师靠近。

小研究、小策略,大进步。虽然有点滴进步,但是我们深知,在这一领域我们还有很多工作要做,并且可以做的更好!

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