农村骨干教师培训总结

时间:2023-04-01 10:36:20
农村骨干教师培训总结

农村骨干教师培训总结

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编收集整理的农村骨干教师培训总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

农村骨干教师培训总结1

20xx年与20xx年更替之中我们完成了天津市武清区265农村骨干教师培训的学习任务,对于这次培训学习,感受几多。

感受一:质量提升

专家的每一次讲座都是从实践中得出的经验与理论有效结合的经典,都能给我们的教学指点迷津,他们在教学领域的真知灼见,能够让我们茅塞顿开,终生受益。比照自身教学,更知“天外有天,人外有人”。听,然后知不足,学习培训让我们深深懂得教师必须树立并坚定终身学习的理念,付诸实践,俯下身,先去做一个学生,不断充实自己,提高自己,从知识到教学,从思想到精神,达到了一个质量的飞跃!

感受二:沟通无限

一个小小的网络平台完成了学习、交流、问候的重任。这个平台有专家、教授、学者,有教育一线广大教师,有管理员,有辅导老师,大家打破了学科、学段之间的界限,在不同时间、不同地方欢聚一堂,畅所欲言,共同探讨振兴武清教育事业的良方,交流教学心得,切磋教学技艺,这里有 ……此处隐藏32263个字……会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,掌握一些基本的探究方法,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识。

第三、科学课程应具有开放性。科学课堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间,要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习,应加强科学与其他学科之间的渗透与整合。

三、教学观念有所改变,教学思想有所更新

1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征,学生要绝对的服从,特别是教学中,学生完全处于被动状态,是容纳知识的容器。通过培训学习,我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的,是要考虑到学生的个别差异性的。因此,我们要改变教师的角色,成为学生的朋友。

2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段,科学的教学方法能够起到事半功倍的效果,也能使师生关系更加融洽,二者相互促进形成良性循环,教学自然会成功的。通过培训学习,我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主,相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践,解决问题,并从中体验到成功喜乐。

参加了这次省级骨干教师培训,意味着我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂,同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师。虽然我们有时也会充满困难、挫折或困惑,但是在实践中我们会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃。

智慧不是靠灌输获得的,成功是建立在有准备的基础之上的。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”,使本人受益匪浅, 今后,我会一如既往,将自己的全部心血倾注于科学教育事业上,使自己真正起到一个骨干教师的作用。

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