指导班主任工作总结

时间:2023-05-01 03:13:14
指导班主任工作总结

指导班主任工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编精心整理的指导班主任工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

指导班主任工作总结1

又忙碌了一学期,即将送走毕业班,感觉充实而欣慰。平稳地度过小学最后的阶段,没有任何事故发生,圆满地完成本学期工作。

从一年级到六年级我一直担任这个班的班主任,所以对孩子们的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进孩子们的天地。

于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……

为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

一、对学生进行思想品德教育,关注学生的心理健康。

学生已经进入了六年级,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作,这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。我常常走入学生中间去了解学生,了解学生的思想动态,发现问 ……此处隐藏2562个字……学习中逐步培养他们的学习数学的兴趣。一段时间下来,渐渐地发现,他们不是学不会,而是他们根本就没有去认真地去学习,只要他们按部就班的在教师的指导下预习,听课,做练习,课后做作业、复习,学习成绩就逐渐的有了起色。

三、对症下药,开发非智力因素

学困生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母离异的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,我主动给他们母亲般的爱,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心。注意了解每位学困生的情况。决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放度他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓励增强他们的上进心。

四、争取家长的配合:

家长是孩子的第一任教师,家长对孩子的看护、督促,对于学困生来说,是最有效的帮助。例如:英语是一门语言学科,要进行“听说读写”四个方面的大量训练,没有家长的积极配合,学困生很难完成学习任务,我们抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会,及家长来访常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业,听磁带,背书,默词等。这对学困生成绩的提高有很大的作用。

五、给学困生指出切实可行的目标学习目标是学生获得学习动力的源泉,学困生之所以差,没有奋斗目标是一个重要原因,在对每位学困生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目标长期学习目标(一学期),而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。

以上就是本学期的帮扶工作总结。在未来的日子里,我将继续努力,多思,多想,多学习,开辟新的途径,争取更大的成绩和进步。

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