高三班主任工作总结报告
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起来学习写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的高三班主任工作总结报告，欢迎大家分享。
高三班主任工作总结报告1时间很快，高三的学习和生活转眼间过去了，如果说高一是打知识基础、养成良好学习和行为习惯的话，高二年级则是巩固和发展良好习惯养成的关键期，高三则是把握好复习节奏稳步提高综合能力的重要一年。若说总结，总体经验就是紧密结合学校大的环境，把落实政教处布置的工作细化到班级管理工作中，用自己认真负责的作风的做好各方面的工作。现对本学期班主任工作总结如下：
一、把握班级情况、分阶段做好工作
基本情况：上高三在分班，我班平均分最低。经过前两年的努力，师生教与学逐渐融合，班风学风呈稳定态势；上学期的工作是继续着巩固和发展良好习惯，并指导学生把握好第一轮复习，夯实知识基础，但期末成绩并不理想，总体平均还在最后徘徊。
稳定军心、提升班级学生势气至关重要，所以我在期末家长会上做了很好的动员及学习计划安排，功夫不负有心人，开学后回来的大连市双基考试，我班成绩就有大副提升。
稳住成绩，鼓舞士气的最佳机会又来了，我借助双基的进步，在全班进行了动员和集体动员并且逐个宣誓并且给他们录象，结果一模成绩很稳。
停课答疑方法和纪律是关键，我和科 ……此处隐藏22786个字……到全体参与，从一而终坚持到底，一方面与家长保持良性的互动，了解学生个体特点及家庭环节，了解班级发展概况及解决班级存在的问题，尤其是重要的是让家长参与到孩子的学业发展规划中来，明确发展方向，做好相应的准备工作，建立良好的家校互信机制。
当然，在工作中仍然存在很多不足和困惑：
第一，怎么更加有效的带动班级管理机制的落实。班级制度和规范是有，但班级干部的带头作用的发挥，团队意识的增强，尤其是班级正能量的树立有待进一步落实!
第二，学困生的转换工作缺乏有效性。面对高中繁重的学习压力，部分学困生厌学、困学，而教师的引导和管理总是略感乏力，缺乏有效机制的引导。其中一个部分心理素质脆弱的学生，选择逃避，不积极与外界交流。而另一部分学生得过且过，无所作为，缺乏积极向学的精神面貌!
第三，怎么更好的处理好师生关系、家校关系。在班级管理工作中，毕竟个人的精力和能力是有限的，需要及时反馈、动员更多的学生个体、家长的能量参与到班级管理中.。在与学生的冲突中，强调公平意识，“不患寡而患不均”，缺乏班级奉献意识和集体意识。在与家长的冲突中，出于维护子女个人利益的出发点，不理解不配合学校的管理工作。基于以上情况，自己在处理类似矛盾的时候，缺乏更多的耐心和方法，不能很好的环节师生矛盾，家校矛盾。
路漫漫而修远兮!作为自己的班主任管理工作经历还能够不断的充实、完善，但高一四班四十三位同学的十六七岁的青春就留在那一瞬间!承载每个家庭希望的梦就在那里!
坚持到高三参加高考，是对青春坚守与奋斗的洗礼，这里绝不是终点，也不一定是转折点。继续努力吧，雏鹰出巢，人生的挑战才刚开始，继续坚守信念，努力奋斗，长久的勤奋刻苦，才会有人生华丽的转折。
