教师实习总结

时间:2023-02-07 03:12:03
【推荐】教师实习总结9篇

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充实的实习生活已经告一段落,想必我们吸收了许多新的思想,是时候写一篇实习总结了。为了让您不再为写实习总结头疼,下面是小编为大家收集的教师实习总结9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师实习总结 篇1

很早就想参加实习了,只是我是一个师范生,想独自找一份在学校的实习教师工作并不容易,因为现在的学校对教师的要求高,况且学校本就不多,因此我一直没有得到一次实习的机会。

不过总算是天随人愿,我们学校在统一安排学生到中小学中参加实习,找到做教师的感觉,我自然很积极的报名参加,之后顺利的被学校安排到学校实习

教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。

教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后,认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知 ……此处隐藏16730个字……数的值叫做二元一次方程的一个解.

并提出注意二元一次方程解的书写方法.

验证:

检验下列各组数是不是方程2x=y+1的解:

?x?4,?x?2.5,?x??6,???y?3,y?4,①? ②? ③?y??13.

②③是方程的解,每个学生再找出方程的一个解,引导学生得出结论:一般情况下,二元一次方程有无数个解.

第四次课(两学时):

怎样用一个未知数的代数式去表示另一个未知数;

已知一个未知数的取值求解另一个未知数;

举一些例子以加深理解。

例题:已知二元一次方程 x+2y=8.

(1)用关于y的代数式表示x;

(2)用关于x的代数式表示y;

(3)求当x= 2,0,-3时,对应的y的值,并写出方程x+2y=8的三个解.

(当用含x的一次式来表示y后,再请同学做游戏,让同学体会一下计算的速度是否要快)

课堂练习:

(1)二元一次方程2x-y=3中,方程可变形为y=

当x=2时,y=

?x?2,?y?1(2)已知?是关于x,y的方程2x+ay=5的一个解,则a=

第五次课(两学时):

了解二元一次方程组的概念;

理解二元一次方程组的解的概念;

会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解;

举一些例子以加深理解。

例:1.本班共有40人,请问能确定男女生各几人吗?为什么?

(1)如果设本班男生x人,女生y人,用方程如何表示?(x+y=40)

(2)这是什么方程?根据什么?

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